jueves, 14 de mayo de 2015

LA CREATIVIDAD

Lunes  27 y miércoles 30 de abril 2015.
Desarrollo de los adolescentes IV. Procesos cognitivos.
Carlos Alberto Martínez Riley.
4° Telesecundaria.

Para este día las actividades se basaron en el tema de creatividad. Con los videos que la profesora nos mostró, pudimos reforzar los conocimientos y los contenidos en relación a la lectura de la antología, “La creatividad en una cultura conformista. Un desafío a las masas” de Robert J. Sternberg y Todd I.
Se dice que la creatividad, es la facultad de crear; es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos. Entendemos entonces que una persona creativa es aquella que tiene la capacidad de ver más allá de lo común, de lo ordinario y que puede crear cosas nuevas, innovadoras, útiles y originales.
Aprendí también, que en la creatividad se manejan cuatro elementos, llamados las 4 P´s.
·         Persona: es flexible, cambia de opinión, tolera la ambigüedad e incertidumbre, son persistentes, les encanta tener posesión de sus decisiones.
·         Proceso: (cognitivos)
§  Originalidad
§  Fluidez
§  Flexibilidad cognitiva
§  Independencia cognitiva
·         Plaza: se refiere al lugar donde se desarrollan las ideas, la creatividad.
§  Ambientes de trabajo
§  Comparación simple
§  Clima de seguridad
§  Juego
§  Estimulación de procesos divergentes.
·         Producto:
§  Original
§  Útil
§  Que brinden una mejora
§  Importancia de su elaboración

Aunque hubo algunos aspectos que se me dificultaron aprender, al final fue una experiencia buena. Además lo mejor vendría después, pues la tarea de elaborar un folleto del tema de creatividad y me encantaron los resultados.





martes, 12 de mayo de 2015

Lunes 17 y jueves 20 de abril 2015.
Desarrollo de los adolescentes IV. Procesos cognitivos.
Carlos Alberto Martínez Riley.
4° Telesecundaria.

En este día trabajamos con unas exposiciones en relación al texto QUE Y COMO APRENDER, en este texto encontramos subtemas que fueron asignados a unos equipos de 3 a 4 integrantes. Cada equipo  expuso de manera breve y  con apoyo de algunos materiales, de tal manera que el tema quedara claro y todos pudieran entenderlo.
Anteriormente ya habíamos realizado la lectura de ese texto, es por eso que ya no se profundizo mucho en el tema.
Las exposiciones nos sirvieron para recordar y reafirmar los conocimientos del tema. Cada equipo hizo uso de su creatividad y de sus estrategias para que el tema expuesto fuera sencillo de entender.
Temas como el conocimiento científico, meta cognición, aprender a pensar, los cuales fueron muy interesantes.